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                          07-08   2015字號: SML

                              普通心理學是一切心理學科分支的基礎理論。它的研究成果和理論觀點不僅為各分支學科的研究奠定了基礎,而且將具體地反映在不同的學科中。同理,上海汽車培訓教育心理學不僅要借助普通心理學的研究成果和研究方法,同時要在自身的研究領域中將普通心理學的有關內容具體化。例如:在上海汽車培訓教學心理學中研究的“職業操作技能”、“職業活動風格”、“職業能力”等課題,就是普通心理學的技能、氣質、能力等課題的具體化。因此,對于上海汽車培訓教育心理學中各課題的研究,一方面不能脫離開普通心理學的引導,另一方面又不能局限于它的范疇內。它的研究成果既不是普通心理學的翻版,又不是與普通心理學毫無關聯的內容。

                              上海汽車培訓教育心理學無疑地更接近于教育心理學,它在研究體系和基本原理方面更多地依存于教育心理學。確切地說,它是教學心理學在上海汽車培訓教育領域中的具體化,是教育心理學的一個分支。從這一意義上說,本學科是教育心理學的一門應用學科。但作為一門獨立的學科畢竟有它自身特有的因素。例如:職業定向對學生學習動機以及整個心態的影響;以操作技能訓練為主的教學活動所帶來的學習心理的新問題;參加生產實習活動對學生活動的管理的影響等。這些課題都是上海汽車修理學校教育心理學特有的研究對象。象。

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